杨川、韩冰、郭四维、董莲花四人走上了新闻发布会现场。
董莲花首先笑着说道：“感谢各位媒体记者能够来参加这次由燕京幻想文化集团召开的作家媒体记者见面会，大家都知道我们幻想文化集团是国内最大的出版集团，这次我们邀请了旗下三个最出名的作家过来举办这个媒体记者见面会，是希望能够打开南方出版市场。”
“根据前段时间联合国教科文组织的阅读调查，发现我们国家现在整体国民阅读水平比例越来越低，大家都知道我们华夏从古至今都对读书非常重视的一个民族。”
“但如今越来越多的青少年开始沉迷网络远离阅读，而我们今天这个媒体记者见面会就是想呼吁更多的青少年从网络世界抽离出来花更多的时间去阅读去感悟文字之美。”
“下面我就来介绍一下我们公司旗下三位最具实力、在青少年群体之中最有影响力的作家，希望他们三个写的作品能够引导青少年正确的价值观、人生观、世界观。”
在说完一大堆的套话之后，董莲花首先看着郭四维介绍道：“郭四维，第三届萌芽杂志社主办的新概念作文大赛一等奖得主，他的作品《梦里花落知多少》推出市场之后立刻引起强烈反响，在青少年阅读群体引起了共鸣非常适合各个年龄段的学生进行阅读。”
咔咔咔~！
很快，在场的媒体记者就将照相机、摄像机对准了郭四维。
初次见到如此大场面的郭四维显得有些紧张，他矜持的说道：“大家好！其实我现在还只是一个高中生而已，对于《梦里花落知多少》这本小说能够受到年轻人的追捧是我之前没有想到的，我一定会写出更多更好更优秀的作品回报爱我的读者。”
“小四，我爱你~！”
郭四维话音落下，很快场下被邀请来他的书迷发出狂热的呐喊。
看到自己的书迷如此热情，郭四维一下子有点激动的涨红了脸。
一旁的杨川看着郭四维的模样心里不禁觉得好笑，看来以后霸气侧漏的四娘现在也是很羞涩的，想一想前世的时候郭四维的名气如日中天在他读者的眼里就是唯一偶像。
在介绍完郭四维之后，很快就有现场媒体记者对他提出了问题。
“我有一个问题，请问有报道你的作品《梦里花落知多少》抄袭《圈里圈外》是否属实？现在《圈里圈外》的作者已经将你告上了法庭，对此你有什么想要说的？”
郭四维没想到对方一上来就问出了如此犀利的问题，因此当即脸色有些难看了起来。
在平静了一下情绪之后，郭四维缓缓的说道：“首先我再次声明一点我的小说《梦里花落知多少》根本就没有抄袭《圈里圈外》，至于《圈里圈外》的作者要告我那就让他告好了，说句实话我之前根本就没有听过《圈里圈外》这本不出名的书。”
面对郭四维如此强硬的表态，现场很多媒体记者进行了笔录。
很快又有一个媒体记者对四娘提出了问题，不过这一次的问题倒不会那么犀利。
“请问一下你最近有没有新的作品在创作？”
郭四维点了点头道：“有的~！预计新书会在年底之前跟大家见面。”
在说这句话的时候，郭四维将眼睛看了一下不远处的杨川。
感受到郭四维的眼神，杨川不禁用手摸了摸鼻子因为他知道自己把《小时代》的大纲给了四娘，那么下一本小说四娘一定会写《小时代》这本充满拜金主义的作品。
在问完郭四维之后，董莲花看着韩冰介绍道：“韩冰，凭借文章《杯中窥物》获得第二届新概念作文大奖赛一等奖作者，之后发表作品《三重门》广受好评。”
戴着一副黑框眼镜的韩冰朝众人点了点头道：“大家好~！”
看着韩冰这副有些孤傲冷淡的样子，很快也有记者对他提出了问题。
“韩冰，请问一下你的作品《三重门》是否讽刺了现代教育体制？”
“是的~！”韩冰点了点头道：“我觉得华夏现代的教育体制就是一种变相的科举考试，因为我们辛辛苦苦学习十几年却在高考两三天里决定命运这是不公平的。”
“而且就我们这种教育体制培养出来的人才都是千篇一律的，它在扼杀学生的想象力、创造力，因为在课堂老师只要求你认真听讲就可以根本没有让我们有时间去想象。”
“更让我无语的是，就连我们每次考试的试卷都有所谓的标准答案，我不知道这些标准答案是从哪里来的，但是我知道每个人看待问题的方法以及结果都是不一样的。”
“华夏的教育体制简直是对青少年学生的一场谋杀，而他们谋杀的目标是学生的创造力、想象力，这种教育体制培养出来的人都是一群庸才、蠢才而已。”
大家都没有想到韩冰的言辞竟然如此犀利，杨川也不禁为之侧目。
紧接着，又有媒体记者问道：“听说你现在已经退学了是不是？”
韩冰回道：“是的！我觉得我在学校里根本就是在浪费时间学不到任何的知识，因此我选择退学做一些我喜欢做的事情，我不能让自己被高考给谋杀了。”
媒体记者继续问道：“那你退学，你的父母老师没有阻止你吗？”
“哼~！”韩冰冷哼一声道：“谁都没有资格阻止我，因为我是自由的。”
听到韩冰如此霸气的话语，杨川真的是满头大汗。
这家伙到底对华夏教育体制有多么深的怨念不惜在高考之前退学，不过杨川很是怀疑这小子是不是因为自己知道偏科太过严重就算是参加高考也考不上大学所以才退学的。
杨川越想越有这个可能，韩冰此人的性子那么高傲，如果他一旦高考失利没有考上大学那不是很丢脸的事情，于是他干脆退学给人营造一种自己很不屑高考的姿态。（未完待续）