看过非墨的课桌，池非迟又打量起非墨附近的学生。
从非墨的前后桌安排，也能看出班主任对新转校生的安排很用心。
前桌男孩记笔记的态度很认真，但看笔记的内容和字迹、看文具的选择，也不是那种较真刻板的完美主义者，把这样的孩子安排在新生身边，只要老师交代了‘要照顾一下新同学’，这孩子一定会照做。
在新生学习进度跟不上、不适应时，一个认真学习、又有心帮助同学的前桌，一定会和新生有话题可聊，很快交上朋友。
如果新生学习不错的话，跟这个男生想必也会很有共同话题。
后桌女孩扎着马尾，以衣着、文具选择来看，和很多小女孩一样喜欢可爱好看的东西，属于温和中偏外向的类型，没有消费奢侈的迹象，更不像一个班霸。
女孩也会记笔记，不过记着记着就在笔记旁画起了可爱的小人，这种性格再加上长相可爱，在班里应该也是有人缘的女孩子，有这样的同学在新生身边，容易让新生一来就感觉到来自同学的善意，也方便新生通过女孩跟其他同学建立联系。
至于和非墨座位隔了过道的那个男孩，看衣着打扮，应该比较喜欢足球之类的运动，精气神也不错，不经意看着其他同学时，目光没有什么恶劣的情绪，不时好奇地看一眼非墨，在看到窗外停了一排乌鸦之后，瞪大眼睛盯了半天，心神不宁地左右看同学，完全就是想找人说‘外面有乌鸦’这件事又拼命忍住、只能看看其他人有没有发现的模样。
初步判断，这也是一个好相处的孩子，大概率会对新生热情一些，但隔了一条过道，有一定的空间距离，这么一个热情的同学在附近，也不会让新生有压力。
有这种安排在，只要非墨没有脾气恶劣到让人失去耐心和善意，怎么也能跟同学有一些基本的交流和沟通，就算没有特别要好的朋友，也会有一些说得上话的同学。
虽然后续同学关系还要看以后的情况，看非墨自己怎么做、有没有遇到特殊事件、老师面对学生矛盾时是否能够站出来并解决问题，但有这样的安排，总归是个不错的开端。
除了老师、同学的问题，再就是非墨的课业……
教室里，非墨不时侧目留意停在窗外的鸦群。
看到某只紫童小乌鸦用沉静得没有波澜的目光扫视教室、观察学生，他就能猜到主人多半是在分析他的处境。
他对那种目光很熟悉，只是习惯了那双眼睛出现在主人那张人类面孔上，骤然看着一只雏鸟乌鸦有着这么一双眼睛，果然还是……很奇怪！
池非迟隔着窗户玻璃看非墨书本上的笔记。
字迹不是特别端正，但不至于歪歪扭扭得没法看，属于正常人的范畴。
写字过关。
看老师的板书内容，这一节应该是日本小学的社会课，内容主要是历史和地理，而非墨没有大段大段记笔记，只是画线加上一些重点字词的记录。
状态比较放松，而且记录的重点都很精准，看来非墨的社会课业也不会有什么问题。
非墨顶着池非迟的目光，硬着头皮记笔记。
他家主人用那种扫描仪一样的目光，看他的笔记内容、盯着他拿笔的手，他实在有点吃不消。
教室里，年轻男老师讲课讲得差不多了，让学生分组交流。
在更多孩子发现窗外鸦群之前，池非迟带头飞向了楼顶。
非墨心里松了口气，但没一会儿，他发现某只紫童小乌鸦、某只他以前亲自任命的队长鸦、某只让非赤缠在身上的大乌鸦又飞了回来。
三只乌鸦一条蛇，找了一个身影可以被窗帘遮挡大半、又能看到他的位置停好，继续围观他上课。
非墨：“……”
(;￣◇￣)
以前只有他带鸦群去围观的时候，没想到有一天他也会成为被围观的人……
“水野同学……”
年轻男老师趁着学生讨论时间，到了非墨座位旁。
非墨回神，就像一个懂事守礼的学生一样站起了身，才向男老师投去疑惑的目光。
“你是今天才转学来的，对吧？”年轻男老师笑了笑，发现非墨没有排斥或者紧张的反应，似乎也松了口气，语气也更从容了一些，“因为你在课业进度过半的时候转学过来，所以我想问问你，能适应班里的学习进度吗？”
池非迟默默观察，默默分析。
这是一个比较敏感的人。
大概是当老师还没多久，这个男老师的在面对一些工作时，心里还有些紧张，会担心自己做得不好……
“入学之前，我简单了解过课业内容，四年级社会课的内容，是世界陆地与海洋的板块位置，加上其中一部分国家的位置和环境、简单的日本历史，”非墨回答的态度很认真，“都是一些粗浅的基础知识，我可以跟上大家的进度。”
男老师被非墨那一句‘粗浅的基本知识’噎得不轻，偏偏非墨总结的没有任何毛病，以他成年人的眼界来看，那些知识确实只是简单介绍，只是这些话由一个小孩子说出来，让他感觉很微妙，“那就好……嗯，水野同学的国语课业应该完成得也很好……”
不然说不出‘粗浅’这种犀利但让他心里认同的评语来！
“对了，”男老师说着，又想起自己还不太了解非墨以前的情况，“水野同学转学过来之前就读的学校是……”
“我以前在美国上学，”非墨道，“不过我父亲是日本人，所以国语课业也不会有什么问题。”
“是吗，”男老师又悄悄松了口气，笑着道，“抱歉，开始上课的时候，我没有及时了解你的情况，因为我想你在上一节课应该已经跟同学们做过自我介绍了，如果在这一节课上，我再询问你的情况的话，可能会让你感觉不自在，所以才趁着其他同学做小组讨论的时候，来跟你聊一聊关于你的事……”
“内海老师真是一个温柔又有耐心的人，”非墨直接一句夸奖砸过去，心里却琢磨着尽快终止话题，“如果您想了解我的情况，可以随时找我，当然，如果我以后在课业有弄不懂的地方，也想向内海老师请教，希望您到时候不要介意。”
“我怎么会介意呢，随时欢迎！”男老师笑着回应，想想好像也没有什么可说的了，又道，“那你们继续讨论吧，如果课业进行到世界各国那一部分内容，我希望水野同学能跟大家分享一下美国的见闻。”
“是。”
非墨颔首，在男老师转身之后，重新坐了回去。
窗外，非赤小声感慨道，“这个年轻老师根本不是非墨的对手嘛……”
池非迟：“……”
没错，刚才交流的节奏全在非墨掌控中，他甚至能想象到男老师头上冒出‘好感度+1+1+1’的字符。
说‘对手’或许不太恰当，但如果非墨和老师起争执，这个男老师很难管得住非墨，非墨反而可以把老师拿捏住。
教室里，后桌的女孩在老师离开后，好奇问起了自己感兴趣的事。
“水野同学，你是从美国转学来的啊，在那里上学和日本一样吗？”
和非墨座位隔了一个过道的男生也忍不住带着后桌凑来，压低声音道，“是啊，海洋有什么可讨论的啊，你跟我们说一下你在美国的故事吧。”
前桌男孩心虚地看向刚离开没多久的老师，“可是老师……”
“之后课业也有相关内容，就当是提前学习了。”
非墨一句话让前桌男孩没那么纠结，也让其他孩子纷纷附和。
为了在水野家询问美国经历时能够对答如流，他早就让方舟找了不少美国的资料，还有一些集中在某地区的民众生活琐事，连那里有某个教堂、里面有几个神父，都能说得一清二楚。
小孩子只想听一些新奇的东西，应付起来也简单。
……
八分钟后，一节课正式结束。
由于不想对不起某个年轻男老师，非墨在说风闻趣事的时候，还顺便把海洋的大致划分给几个孩子理清了。
孩子们听得意犹未尽，在课间休息时间也拉上非墨继续说，哪怕非墨提到自己想去洗手间，邻座男孩也热情地表示‘我也去’，让非墨被迫解锁了‘和同学结伴去厕所’的校园成就。
直到午饭时间，非墨才找到了脱离孩子群的机会，一个人熘到了教学楼天台上。
天台上，十多只乌鸦分食着自低年级小孩子那里诓骗来的面包和零食，而某只紫童小乌鸦和某条蛇只待在水泥台上看，并没有参与乌鸦们的聚餐。
非墨顺手拉上了天台门，动身走向紫童小乌鸦待着的水泥台，“您不跟大家一起吃东西吗？”
“我试过，我的食量跟人类形态下差不多，乌鸦体型一次却只能啄一点，”池非迟解释道，“这样不知道要吃到什么时候才能吃够，不如等回去之后再吃。”
“您在乌鸦形态下，能尝到食物的味道吗？”非墨好奇问道。
池非迟回想着刚才啄东西时的感觉，“能闻到食物的气味，但尝不出食物的味道。”
“我在乌鸦形态下也一样，”非墨靠到水泥台旁边，语气感慨，“所以变成人类之后第一次品尝食物，我真的很惊讶，没想到能够尝到那么美妙的味道，难怪人类总是热衷于挖掘各种不同类型的饮食……对了，您来学校是想……”
“想看看你适不适应学校生活，现在看起来，你和老师、同学老师相处都不会有问题，”池非迟说完，看着非墨正太询问道，“不过课业……你会有压力吗？”